La lengua de signos en Educación Primaria como herramienta inclusora de la comunidad sorda
El trabajo se encuentra en una propuesta de intervención educativa en Educación Primaria con el objetivo de favorecer la inclusión educativa y, por añadidura, social del alumnado sordo. Este objetivo se pretende cumplir gracias a la oferta de un taller semanal de actividades, recursos y pautas para...
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Sumario: | El trabajo se encuentra en una propuesta de intervención
educativa en Educación Primaria con el objetivo de favorecer la inclusión educativa y,
por añadidura, social del alumnado sordo. Este objetivo se pretende cumplir gracias a
la oferta de un taller semanal de actividades, recursos y pautas para incluir la Lengua
de Signos Española (a partir de ahora LSE) dentro del aula. El citado taller abarca todo
el curso escolar. Las actividades propuestas están orientadas a que los niños y niñas
se relacionen entre ellos y creen vínculos afectivos entre todos los alumnos y alumnas
tanto sordos como oyentes, utilizando la LSE como código de comunicación compartido.
Considero que conseguir una verdadera inclusión pasa por derribar las barreras
comunicativas y dar visibilidad a la Comunidad Sorda que, a día de hoy, sigue siendo
una minoría invisible. Dicho esto, la introducción de la LSE en el aula desde las primeras
etapas educativas es una herramienta indispensable para una inclusión real.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (64 páginas) |
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