Percepción del profesorado sobre la inclusión del alumnado con retraso del lenguaje

La figura del profesor es la principal muestra de estudio de este trabajo, puesto que es el eje vertebrador entre la escuela y el alumno, encargándose de promover una educación inclusiva en su aula. La formación que han tenido a lo largo de la historia educativa en España ha estado en constante cam...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Universidad Pontificia de Salamanca (España). Facultad de Educación (-)
Otros Autores: Velasco Fernández, Sara autor (autor), González Díez, Sonia María (-)
Formato: Tesis
Idioma:Castellano
Materias:
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