Bases para el fomento de la lectura el álbum ilustrado y la inclusión en el aula
La lectura constituye el principal eje para la adquisición del conocimiento, por ello, uno de los propósitos de este trabajo es hacer una revisión bibliográfica sobre las bases esenciales del fomento de la lectura para que, con su conocimiento, puedan ser aplicadas. Del mismo modo, se exponen unas n...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso bajo autorización |
| Ver en Universidad Pontificia de Salamanca: | https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=897324 |
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| Sumario: | La lectura constituye el principal eje para la adquisición del conocimiento, por ello, uno de los propósitos de este trabajo es hacer una revisión bibliográfica sobre las bases esenciales del fomento de la lectura para que, con su conocimiento, puedan ser aplicadas. Del mismo modo, se exponen unas nociones básicas sobre el álbum ilustrado y el valor educativo de la imagen. Hoy en día la educación inclusiva es necesaria en las aulas, ya que en la sociedad y en la escuela sigue estando presente la exclusión.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (42 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
