Conciliando el aprendizaje formal e informal de la lectura emergente en contextos escolares

Conciliando el aprendizaje formal e informal de la lectura emergente en contextos escolares

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Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: eLibro (Miami, Estados Unidos) (-)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Materias:
Psicología. > General.
Psychology. > General.
Psicología. > Psicología clínica.
Psychology. > Clinical psychology.
Acceso en línea:Acceso restringido con credenciales UPSA
Ver en Universidad Pontificia de Salamanca:https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=801834
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Descripción
Publicado:No. 15(2006)-
Notas:Autor: Duque Aristizábal, Claudia Patricia.
Descripción Física:1 recurso en línea, 7 p.
Frecuencia de Publicación:Semestral
ISSN:01215469
Acceso:Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA

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