Programación didáctica de aula basada en el aprendizaje cooperativo para el módulo de desarrollo de redes eléctricas y centros de transformación del Título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automáticos
La siguiente programación didáctica trata de poner de manifiesto que el aprendizaje cooperativo resulta beneficioso para el desarrollo integral del alumno pues mejora los resultados académicos, desarrolla determinados tipos de inteligencia, pensamiento crítico, la creatividad y forma en valores obje...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
| Ver en Universidad Pontificia de Salamanca: | https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=703095 |
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| Sumario: | La siguiente programación didáctica trata de poner de manifiesto que el aprendizaje cooperativo resulta beneficioso para el desarrollo integral del alumno pues mejora los resultados académicos, desarrolla determinados tipos de inteligencia, pensamiento crítico, la creatividad y forma en valores objetivos.
La generalización del uso en los centros docentes de las plataformas virtuales de enseñanza-aprendizaje junto con el aumento exponencial de aplicaciones informáticas basadas en las tecnologías de información y comunicación facilita la labor docente para la implementación de metodologías activas en el proceso de enseñanza–aprendizaje como el aprendizaje cooperativo.
Esta programación didáctica está dirigida a los alumnos del módulo Desarrollo de Redes Eléctricas y Centros de Transformación del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al Título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, de la familia profesional de Electricidad y Electrónica. |
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| Notas: | En portada : Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Tecnología |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (108 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
