Estrategias de intervención en altas capacidades como mejora de un plan de atención a la diversidad autora, Ainhoa Castillo Pérez ; tutora, Elena Sánchez Zaballos autora, Ainhoa Castillo Pérez ; tutora, Elena Sánchez Zaballos
Los centros educativos cuentan entre su alumnado con una gran diversidad, pues cada estudiante es diferente y presenta unas características y necesidades concretas. El conjunto de profesionales de la educación (profesorado, orientador educativo, equipo directivo…) debe atender esta diversidad propor...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Acceso restringido UPSA |
| Ver en Universidad Pontificia de Salamanca: | https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=701911 |
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| Sumario: | Los centros educativos cuentan entre su alumnado con una gran diversidad, pues cada estudiante es diferente y presenta unas características y necesidades concretas. El conjunto de profesionales de la educación (profesorado, orientador educativo, equipo directivo…) debe atender esta diversidad proporcionando las orientaciones, estrategias y medidas pertinentes en cada caso. Por ello, el presente trabajo ofrece una serie de indicaciones y procedimientos específicos sobre el proceso de detección y evaluación del alumnado susceptible de presentar necesidades específicas de apoyo educativo.
Se centra en elaborar una propuesta de mejora sobre el Plan de Atención a la Diversidad del IESO Arroyo de la Encomienda, centrada en el desarrollo de un procedimiento concreto para llevar a cabo la detección y evaluación psicopedagógica de los alumnos con altas capacidades intelectuales, que permita proporcionar a este alumnado una respuesta educativa adecuada a sus necesidades.
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| Notas: | Precede al título : Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educación, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad Orientación Educativa. Año académico: 2019-2020 |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (83 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web Requiere: Lector Adobe Acrobat |
