Proyecto de educación emocional contra el acoso escolar para 6o de educación primaria
A lo largo de la investigación se pretende demostrar que existen diferentes formas de trabajar en el aula, sin basarse en el aprendizaje clásico y competitivo entre compañeros, muy arraigado tradicionalmente. Esto se ha demostrado a partir de la recopilación de información, garantizada científicamen...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para acceso completo. Acceso abierto. |
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| Sumario: | A lo largo de la investigación se pretende demostrar que existen diferentes formas de trabajar en el aula, sin basarse en el aprendizaje clásico y competitivo entre compañeros, muy arraigado tradicionalmente. Esto se ha demostrado a partir de la recopilación de información, garantizada científicamente, sobre las técnicas innovadoras y activas de enseñanza-aprendizaje actuales, en articular del método del aprendizaje cooperativo, que es el tema fundamental a tratar durante este trabajo. Existen una serie de técnicas para ponerlo en marcha como son: la técnica TAI (Team Assisted Individualization), la tutoría entre iguales (Peer Tutoring), el Rompecabezas (Jigsaw), los grupos de investigación (Group-Investigation) y la técnica TGT Teams-Games Tournaments) (Pérez, 2018). La metodología empleada toma en cuenta la finalidad, el alcance temporal, y la naturaleza del mismo. Para su aplicación se realiza una unidad didáctica dirigida al primer curso de educación primaria en la asignatura de lengua castellana y literatura, llevada a cabo mediante este tipo de aprendizaje.
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (75 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web a través de SUMMA, repositorio institucional de la UPSA. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
