Aplicación de un modelo de evaluación y diagnóstico logopédico a niños con R-L
El siguiente TFG se presenta en dos partes diferenciadas: una primera parte que nos ofrece un capítulo teórico y una segunda parte que nos presenta una parte aplicativa. El capítulo teórico profundiza en la patología del Retraso del Lenguaje, para ello analiza diferentes puntos; el concepto de Retra...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
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2018
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA. |
| Ver en Universidad Pontificia de Salamanca: | https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=662612 |
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| Sumario: | El siguiente TFG se presenta en dos partes diferenciadas: una primera parte que nos ofrece un capítulo teórico y una segunda parte que nos presenta una parte aplicativa. El capítulo teórico profundiza en la patología del Retraso del Lenguaje, para
ello analiza diferentes puntos; el concepto de Retraso del Lenguaje, la adquisición y desarrollo de este, el Retraso del Lenguaje, las explicaciones causales, la evaluación y el diagnóstico, la clasificación de los Retrasos del Lenguaje, y por último diferenciación entre TEL y RL. Todo este análisis lo aplicaremos la segunda parte, la parte aplicativa. En el capítulo aplicativo llevaremos a cabo un caso clínico desde el modelo de evaluación y diagnóstico ecléctico. Desde este modelo se establecen un número de sesiones, las cuales analizaremos y valoraremos para llegar a una conclusión final que reflejaremos en el Informe Logopédico. Terminando así el capítulo aplicativo. |
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| Notas: | Título tomado de la primera pantalla del documento Acceso restringido con usuario y contraseña UPSA Precede al título: Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Ciencias de la Salud, Grado en Logopedia |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (112 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
| Bibliografía: | Bibliografía: página 58 |
