Implementación transversal de competencias socioemocionales en las matemáticas académicas de 4o de ESO
El desarrollo de la programación didáctica en este trabajo parte del área de Matemáticas, concretándose en la asignatura Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas para 4º de ESO. La innovación docente se realiza a través de la implementación transversal de competencias de carácter socioemoc...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Multilingüe |
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2018
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA. |
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| Sumario: | El desarrollo de la programación didáctica en este trabajo parte del área de Matemáticas, concretándose en la asignatura Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas para 4º de ESO. La innovación docente se realiza a través de la implementación transversal de competencias de carácter socioemocional al currículo matemático. De esta forma, no sólo se atenderá a los resultados sino también a los procesos, trabajando estrategias que fomenten un bienestar emocional y un desarrollo integrador de la vida emocional y de las matemáticas. Por tanto, el objetivo dinal será dotar a los alumnos no solo de conocimiento, sino también de herramientas y aptitudes que les permitan estar preparados para la vida una finalizada esta etapa educativa. |
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| Notas: | Precede al título : Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad: Informática |
| Descripción Física: | 91 hojas |
| Bibliografía: | Bibliografía : hojas 48-49 |
