Pablo Freire, una pedagogía para el adulto
El hombre o se educa para la libertad, o no se educa en absoluto. Se le ha pretendido educar mediante acciones masificadoras, dominadoras con relaciones de superior-a inferior, de quien sabe ignorante, del que habla oyente, haciendo del educando un objeto del educador. Freire exige acciones desmasif...
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Bilbao :
Zero
1973
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| Colección: | Colección "Lee y discute". Serie R ;
41 |
| Materias: | |
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| Sumario: | El hombre o se educa para la libertad, o no se educa en absoluto. Se le ha pretendido educar mediante acciones masificadoras, dominadoras con relaciones de superior-a inferior, de quien sabe ignorante, del que habla oyente, haciendo del educando un objeto del educador. Freire exige acciones desmasificadoras, liberadoras, en que se da, no un educando y un educador, sino un educador-educando con un educando-educador, en que nadie educa a nadie, nadie se educa solo, en que en suma los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo. El autor analiza la concepción de Freire sobre el hombre y el mundo. Analiza su método que se desarrolla en fase investigadora, de codificación y descodificación, de verificación de resultados sobre la temática del pueblo. Siguen una nueva reducción y codificación temática "escogiendo el mejor canal de comunicación para este o aquel núcleo reducido". Es así como a la par que vuelve al pueblo su saber sistematizado y ampliado produce una nueva descodificación generadora de nuevos temas. Al postular una educación que nace del pueblo y define sus contenidos y finalidades con el pueblo, defendemos una pedagogía "de él" y "para él". Una pedagogía en que el oprimido tenga condiciones de descubrirse y conquistarse reflexivamente como sujeto de su propio destino histórico. |
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| Descripción Física: | 92 páginas ; 16 cm |
| Bibliografía: | Bibliografía : páginas 91-92 |
| ISBN: | 9788431701949 |
