El R-L. Primario un modelo de evaluación
En este trabajo se trata de profundizar en las diferentes áreas de lenguaje y el desarrollo normal para después poder determinar qué es y no es un retraso del lenguaje. Se hace un diagnóstico diferencial del retraso simple de lenguaje respecto a trastornos afines, primero con la aproximación teóric...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
| Ver en Universidad Pontificia de Salamanca: | https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=656698 |
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| Sumario: | En este trabajo se trata de profundizar en las diferentes áreas de lenguaje y el desarrollo normal para después poder determinar qué es y no es un retraso del lenguaje. Se hace un diagnóstico diferencial del retraso simple de lenguaje respecto a trastornos afines, primero con la aproximación teórica y después finalmente con la aplicación del modelo de evaluación con el diseño de las sesiones y los resultados |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (51 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
