Aprendizaje y emoción neurociencia para el aula
La neurociencia ha avanzado considerablemente a lo largo de las últimas décadas, ampliando sus investigaciones en diversos campos. En el trabajo, se pretende profundizar en aspectos y conceptos neurocientíficos que ayuden a entender el funcionamiento del cerebro, las distintas partes que lo forman,...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
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| Sumario: | La neurociencia ha avanzado considerablemente a lo largo de las últimas décadas, ampliando sus investigaciones en diversos campos. En el trabajo, se pretende profundizar en aspectos y conceptos neurocientíficos que ayuden a entender el funcionamiento del cerebro, las distintas partes que lo forman, la importancia de la plasticidad cerebral en las primeras etapas educativas o lo imprescindible que es la comunicación neural para el proceso de aprendizaje. Se trata de obtener información sobre cómo los docentes pueden sacar partido a este funcionamiento biológico del cerebro, para clarificar cómo llevar todos estos aspectos que la neurociencia descubre, a la práctica diaria del aula, favoreciendo así, el desarrollo pleno e integral del alumnado en todas las facetas de su vida. Para finalizar, se plantea una propuesta de innovación educativa que puede ser llevada a la práctica en todas las etapas del sistema educativo, con una adecuada adaptación en función de los objetivos que se pretendan alcanzar y en función de la edad y las características del grupo pero el trabajo está orientado a los primeros cursos de la etapa de educación primaria |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (50 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
