Dificultades de aprendizaje asociadas a la alfabetización en español de un alumno sinohablante
Se analizan las diferencias entre la fonética-fonología del chino mandarín y el español y sus implicaciones. Se trata de poner en relevancia las dificultades a nivel de lectura, escritura, habla y articulación que pueden encontrar menores provenientes de países sinohablantes que acceden a nuestro si...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
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| Sumario: | Se analizan las diferencias entre la fonética-fonología del chino mandarín y el español y sus implicaciones. Se trata de poner en relevancia las dificultades a nivel de lectura, escritura, habla y articulación que pueden encontrar menores provenientes de países sinohablantes que acceden a nuestro sistema educativo realizando un bilingüismo con el español. Se valoran e intervienen las dificultades de aprendizaje y se expone la evolución y las dificultades que sigue manifestando |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (53 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
