La convivencia en los centros mediante la prevención de la violencia escolar
Se realiza una revisión crítica de los diferentes documentos teóricos filtrados para este trabajo. Y se configura un marco teórico que refleje el estado de la cuestión e indique la relevancia del tema en sus diferentes áreas de estudio, poniendo a la comunidad educativa en consonancia con la situaci...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Acceso en línea: | Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA |
| Ver en Universidad Pontificia de Salamanca: | https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=654031 |
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| Sumario: | Se realiza una revisión crítica de los diferentes documentos teóricos filtrados para este trabajo. Y se configura un marco teórico que refleje el estado de la cuestión e indique la relevancia del tema en sus diferentes áreas de estudio, poniendo a la comunidad
educativa en consonancia con la situación actual del acoso escolar, su epidemiología, causas, consecuencias y responsabilidad ante el mismo. Se intenta plasmar un programa de intervención adecuado a la etapa escolar, con la finalidad de inculcar y reducir al máximo posible los factores de riesgo que generan situaciones de “Bullying” en las aulas españolas, y se reflexiona finalmente acerca de los principales aprendizajes conocidos previamente y aquellos adquiridos durante la elaboración del proyecto |
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| Descripción Física: | 1 recurso en línea (60 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requiere: Lector Adobe Acrobat. |
