El Retraso del Lenguaje Primario un modelo de evaluación
El concepto de evaluación ha cambiado en las últimas décadas, como consecuencia de una transformación en la manera de comprender los procesos evolutivos y de aprendizaje en general, en particular el lenguaje; entendiendo que se trata de un proceso compartido. La evaluación de la competencia comunica...
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
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| Sumario: | El concepto de evaluación ha cambiado en las últimas décadas, como consecuencia de una transformación en la manera de comprender los procesos evolutivos y de aprendizaje en general, en particular el lenguaje; entendiendo que se trata de un proceso compartido. La evaluación de la competencia comunicativa y de lingüística de un niño con retraso del lenguaje, no es una tarea sencilla, de igual modo que resulta difícil evaluarlo en otras patologías. La importancia de poseer un modelo de evaluación la he descubierto, al trabajar dentro de un equipo miltidisciplinar y observar como otras profesiones muy afines a la nuestra y no disponen de una secuencia y las dificultades que manifiestan para evaluar, emitir un informe y plantear una intervención. Usarlo me da tranquilidad porque sé que no administraré más que las pruebas necesarias que me facilitarán la información necesaria para emitir un diagnóstico y elaborar un informe que realmente me permita programar la intervención con ese niño para posteriormente evaluar con este mismo modelo los progresos de ese alumno o paciente de cara a garantizar que la intervención logopédica es la adecuada. |
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| Notas: | Precede al título: Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales |
| Descripción Física: | 73 hojas |
| Bibliografía: | Bibliografía: hojas 72-73 |
