Violencia escolar y su percepción por el alumnado de secundaria del IES Sierra de Santa Bárbara de Plasencia
El presente trabajo parte de dos objetivos: el primero, identificar los tipos de violencia escolar más habituales en el Instituto Sierra de Santa Bárbara de Plasencia (Cáceres), en opinión del alumnado que cursa Educación Secundaria Obligatoria; el segundo, analizar las posibles diferencias en funci...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Multilingüe |
| Publicado: |
, 2017
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| Acceso en línea: | Click para texto completo. Acceso abierto |
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| Sumario: | El presente trabajo parte de dos objetivos: el primero, identificar los tipos de violencia escolar más habituales en el Instituto Sierra de Santa Bárbara de Plasencia (Cáceres), en opinión del alumnado que cursa Educación Secundaria Obligatoria; el segundo, analizar las posibles diferencias en función del género y de la edad del alumnado en cuanto al nivel de violencia escolar percibido. Para ello se aplicó el cuestionario CUVE3-ESO durante el último trimestre del curso 2016/2017 a todas las clases de la E.S.O. Los resultados que hemos obtenido muestran que los tipos de violencia escolar percibido como más habitual sería la disrupción en el aula y la violencia verbal entre alumnos, así como tenues diferencias en función de las dos variables analizadas (género y edad). Este estudio ofrece una perspectiva de la violencia escolar en el Centro que puede ser útil en la planificación de medidas para mejorar la convivencia escolar.
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| Notas: | Acceso libre desde "SUMMA: Repositorio Documental UPSA" En la portada: Máster Universitario en Investigación en Ciencias Humanas y Sociales |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (85 páginas) |
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