Mindfulness en niños y adolescentes su aplicación en trastornos del desarrollo : autismo y TDAH
En los últimos años se han publicado estudios que muestran que la práctica de mindfulness es beneficiosa para los niños y adolescentes. Estudios recientes en los que se entrena a niños y adolescentes sin patología en mindfulness han obtenido resultados que sugieren que la práctica en mindfulness int...
| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
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2017
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| Acceso en línea: | http://summa.upsa.es/viewer.vm?id=0000046762 |
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| Sumario: | En los últimos años se han publicado estudios que muestran que la práctica de mindfulness es beneficiosa para los niños y adolescentes. Estudios recientes en los que se entrena a niños y adolescentes sin patología en mindfulness han obtenido resultados que sugieren que la práctica en mindfulness interviene en el neurodesarrollo, mejora la atención, mejora las habilidades sociales y emocionales, reduce el estado de ánimo depresivo,
el estrés y la ansiedad e influye en el desarrollo de las estrategias de regulación emocional. Teniendo en cuenta estos estudios los niños con trastornos del
neurodesarrollo podrían verse beneficiados del entrenamiento en mindfulness ya que éste promovería
su desarrollo. Se han realizado varios estudios en los que se entrena en mindfulness a niños con trastornos del desarrollo y a sus padres. Tanto los estudios realizados con niños con TDAH como los realizados con niños con autismo, asperger y trastorno generalizado del
desarrollo han mostrado resultados favorables para los niñosy sus familias. Se encuentra
una reducción de los problemas de comportamiento en los niños con autismo y una reducción en la impulsividad, inatención y problemas de atención en losniños con
TDAH; igualmente se aprecia una disminución de
estrés parental, mayor calidad de vida familiar y otros efectos beneficiosos
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| Notas: | Acceso libre desde "SUMMA: Repositorio Documental UPSA" |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (54 páginas) |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. Requerimientos del sistema: lector Adobe Acrobat. |
