Integración educativa, diversidad y discapacidad en la escuela plural 50 talleres de capacitación
Más de una vez la escuela, igual que otras instituciones vinculadas con la infancia, deja de construírse y se encuentra "vacía", carente de recursos reales y simbólicos, presentándose como un espacio donde lo instituído no responde a las demandas de la época. De este modo se producen reite...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Humanes de Madrid (Madrid) :
CEP
2009.
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| Colección: | Recursos didácticos.
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| Materias: | |
| Ver en Universidad Pontificia de Salamanca: | https://catalogo.upsa.es/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=197635 |
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| Sumario: | Más de una vez la escuela, igual que otras instituciones vinculadas con la infancia, deja de construírse y se encuentra "vacía", carente de recursos reales y simbólicos, presentándose como un espacio donde lo instituído no responde a las demandas de la época. De este modo se producen reiterados quiebres entre la institución y la comunidad. La autora propone soluciones a estas cuestiones, acompañando a los docentes y profesionales a aventurarse a recorrer un camino abierto al conocimiento que, como todo lo que se inaugura, ha de resultar novedoso, distinto, riesgoso e irrepetible. Las temáticas ha sido organizadas en torno a diferentes ejes troncales vinculados con la integración educativa y con los movimientos que se generan en el seno de la comunidad educativa para poder erigirse en escuela plura. La obra incluye una "caja de herramientas": un listado de libros, cuentas, poesías y canciones al que se puede recurrir para el diseño de talleres y actividades. Se aportan, también, referencias a las artes plásticas, al cine y demás soportes utilizados en diferentes instancias de capacitación. |
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| Descripción Física: | 314 p. |
| ISBN: | 9788499028972 |
