Relación estructural de indicadores de ingreso y permanencia, y el dominio de habilidades metodológico-conceptuales en cuatro grupos de estudiantes de educación
| Autor Corporativo: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo digital |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
México, D.F. :
Centro de Estudios Educativos
2002.
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| Colección: | elibro.net.
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| Acceso en línea: | Conectar con la versión electrónica |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b4725287x*spi |
| Publicado: | Vol. 32, No. 2 (2002)- |
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| Notas: | Recurso electrónico. Forma de acceso: World Wide Web. Acceso limitado a usuarios de bibliotecas que suscriben elibro.net. |
| Frecuencia de Publicación: | Trimestral. |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. |
| ISSN: | 01851284 |
| Publicación relacionada: | Descripción basada en Revista latinoamericana de estudios educativos, volúmen 32, número 2 (2002), P. 105-122. |
