Vichy face aux instituteurs réformer les politiques scolaires en contexte autoritaire
Sous Vichy, une réforme de ĺinstitution scolaire en rupture avec celle de la IIIe République est affichée comme prioritaire par les gouvernants du nouveau régime et des décisions sont prises en ce sens : les fondements de la citoyenneté républicaine et les acquis démocratiques de ĺentre-deux-guerres...
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Paris :
Dalloz
2021
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| Colección: | Nouvelle bibliothèque de thèses. Science politique ;
vol. 46 |
| Materias: | |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b44744237*spi |
| Sumario: | Sous Vichy, une réforme de ĺinstitution scolaire en rupture avec celle de la IIIe République est affichée comme prioritaire par les gouvernants du nouveau régime et des décisions sont prises en ce sens : les fondements de la citoyenneté républicaine et les acquis démocratiques de ĺentre-deux-guerres sont contestés. Comment et à quelles conditions le Gouvernement de Vichy a-t-il réformé le secteur de ĺéducation alors que le corps enseignant sur lequel repose la politique éducative sous la IIIe République lui est majoritairement hostile ? Ćest la question à laquelle cette thèse propose de répondre, dans la continuité des travaux qui critiquent la mise à distance de la dimension politique de ĺaction publique et qui interrogent les tournants de ĺaction publique notamment dans des contextes autoritaire et d́alternance politique. Pour ce faire, la thèse retrace le déploiement des politiques scolaires sous Vichy, en prêtant attention aux configurations historiques et administratives particulières dans lesquelles elles śinscrivent. En nous appuyant principalement sur ĺanalyse de revues, de mémoires et d́archives, nous montrons d́une part que les changements impulsés par Vichy sont préparés sous la Troisième République et trouvent leur fondement dans des alliances nouées entre de futurs dirigeants du régime et une branche conservatrice et minoritaire du groupe enseignant ; nous montrons d́autre part que même si le nouveau régime se donne pour priorité le renouvellement du corps enseignant, les pratiques professionnelles et les habitus des instituteurs sur le terrain entravent largement le volontarisme des dirigeants de l'État français. |
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| Notas: | En la portada: "Thèse pour le doctorat en science politique de l'Universitè Panthéon-Sorbonne (Paris 1) présentée et soutenue publiquement le 29 novembre 2019" Incluye anexos |
| Descripción Física: | XV, 481 páginas : ilustraciones, gráficos, facsímiles (blanco y negro) ; 24 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas (páginas [409]-430) |
| ISBN: | 9782247207459 |
