La part scolaire de l’écrivain apprendre à écrire au XIXe siècle
"Redevable envers l'école, l'écrivain ? Sa "part scolaire", cette zone d'ombre, est rarement envisagée, comme s'il y avait rupture entre les écrits de l'élève et l'oeuvre de l'auteur. Pour les écrivains formés par l'école du XIXe siècle, toute i...
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Paris :
Classiques Garnier
2020
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| Colección: | Rencontres (Classiques Garnier) ; Études dix-neuviémistes ;
464. 54 |
| Materias: | |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b44518067*spi |
| Sumario: | "Redevable envers l'école, l'écrivain ? Sa "part scolaire", cette zone d'ombre, est rarement envisagée, comme s'il y avait rupture entre les écrits de l'élève et l'oeuvre de l'auteur. Pour les écrivains formés par l'école du XIXe siècle, toute imprégnée de rhétorique, nourrie de modèles classiques, dont la finalité première est d'apprendre à écrire, on observe qu'en réalité l'entrée en littérature s'inscrit dans un prolongement. Cet ouvrage se donne pour objet de décrire ce passage par l'examen de pratiques d'écriture, de genres scolaires, de codes grammaticaux et esthétiques prescrits. En écho, des parcours d'écrivains, esquisses singulières."-- (quatrième de couverture) |
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| Notas: | Resúmenes en francés |
| Descripción Física: | 428 páginas : ilustraciones, gráficos ; 22 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas e índice |
| ISBN: | 9782406105008 9782406105015 |
