Pour en finir avec la fabrique des garçons. Volume 1, À l'école : [issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons"]

Pour en finir avec la fabrique des garçons Volume 1, À l'école [issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons"] Volume 1, À l'école

Si conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Alessandrin, Arnaud (-), Barthou, Evelyne, Beunardeau, Pauline, Blat, Marie Merita, César, Maria Rita de Assis, Chapon, Vincent, 1981-, Chavrier, Didier, Croce, Cécile, Dagorn, Johanna, 1974-, David, Olivier, 1967-, Debarbieux, Éric, Delcroix, Céline, 1974-, Depoilly, Séverine, 1979-, Espineira, Karine, 1967-, Gallot, Fanny, Landais, Angélique, Léchenet, Annie, Le Chevanton, Laure, Mercader, Patricia, 1953-, Mosconi, Nicole, 1942-, Pasquier, Gaël, 1978-, Peyron, David, Rubi, Stéphanie, 1974-, Séchet, Raymonde, 1952-, Thomas, Maud-Yeuse, Wielhorski, Nathalie, Ayral, Sylvie, 1964-, Raibaud, Yves, 1952-
Formato: Electrónico
Idioma:Francés
Publicado: Pessac : Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine 2019.
Colección:OpenEdition ebooks.
Genre, cultures et sociétés ; 1.
Acceso en línea:Conectar con la versión electrónica
Ver en Universidad de Navarra:https://innopac.unav.es/record=b42931605*spi
Descripción
Sumario:Si conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bien du mal à penser, en complémentarité et même en priorité, l'évolution des garçons... Tant que des mécanismes de séparation et de hiérarchisation des sexes œuvreront au sein même de l'école, tant que les garçons seront confrontés à l'injonction paradoxale d'être dociles à l'institution tout en affirmant leur virilité, tant que nous resterons aveugles aux nouvelles formes d'entre-soi masculin, tant que l'école continuera à penser que tous les élèves sont hétérosexuels et conformes aux normes de genre, les choses auront du mal à évoluer... Quels leviers peuvent permettre un changement, profitable aussi bien aux filles qu'aux garçons, dans une école plus égalitaire ? Une école émancipatrice ne devrait-elle pas être, avant tout, une école accueillante à toutes les variations des rôles de genre qui ne sauraient se résumer à la bicatégorisation fille-garçon ?
Notas:L'impression génère : 320 p.
Descripción Física:1 recurso electrónico
Formato:Forma de acceso: World Wide Web.
ISBN:9782858924998

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