Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht Wie Themen entfaltet werden
Der Band thematisiert die Ausbildung mündlicher und schriftlicher Themenentfaltungsmuster von Schülern im Deutschunterricht. Erzählungen, Beschreibungen, Instruktionen, Argumentationen und Berichte sind im kommunikativen Alltag einer Gesellschaft die Grundformen der thematischen Entfaltung komple...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Frankfurt am Main :
Peter Lang GmbH
2016.
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| Edición: | 1st, new ed |
| Colección: | Peter Lang Open Access ebooks.
Positionen der Deutschdidaktik ; 3. |
| Acceso en línea: | Conectar con la versión electrónica |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b39310383*spi |
| Sumario: | Der Band thematisiert die Ausbildung mündlicher und schriftlicher Themenentfaltungsmuster von Schülern im Deutschunterricht. Erzählungen, Beschreibungen, Instruktionen, Argumentationen und Berichte sind im kommunikativen Alltag einer Gesellschaft die Grundformen der thematischen Entfaltung komplexer sprachlicher Äußerungen. Sie werden sowohl schriftlich als auch mündlich realisiert. Im schulischen Deutschunterricht sind solche Themenentfaltungsmuster tradierte didaktische Gattungen des Aufsatzunterrichts und auch im Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören" soll die mündliche Realisierung dieser Muster vermittelt werden. Aber gelten für mündliches Berichten, Argumentieren, Instruieren usw. dieselben Anforderungen wie beim Schreiben? Oder muss man abhängig von der sprachmedialen Realisierung von verschiedenen Mustern mit gleichen Labels ausgehen? Die Beiträge dieses Bandes erkunden das Feld aus textlinguistischer und sprachdidaktischer Sicht neu. |
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| Descripción Física: | 1 recurso electrónico (240 p.) : 32 il |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. |
| ISBN: | 9783653057317 |
