Erzählforschung und Erzähldidaktik heute Entwicklungslinien, Konzepte, Perspektiven
Presentación del editor: "Die Beiträge des vorliegenden Bandes nähern sich den vielfältigen Erscheinungsformen des Erzählens vornehmlich in einer erwerbstheoretischen Perspektive. Als eine wichtige Voraussetzung dafür, dass Konzeptionen des Erzählenlernens die Schulpraxis erreichen, wird deren...
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Tübingen :
Stauffenburg Verlag
2013
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| Colección: | Stauffenburg Deutschdidaktik ;
1 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Sumario |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b38346205*spi |
| Sumario: | Presentación del editor: "Die Beiträge des vorliegenden Bandes nähern sich den vielfältigen Erscheinungsformen des Erzählens vornehmlich in einer erwerbstheoretischen Perspektive. Als eine wichtige Voraussetzung dafür, dass Konzeptionen des Erzählenlernens die Schulpraxis erreichen, wird deren sprachlicher und kognitiver Herausforderungscharakter ebenso wie ihr Motivationspotential in der Perspektive der Kinder hervorgehoben. Die versammelten Beiträge lassen sich den folgenden thematischen Schwerpunkten zuordnen: Erzählen als Interaktion, als Erwerb und Prozess / Erzählen unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit / Ästhetische Erfahrungen und narrative Muster als Einflussgrößen der mündlichen und schriftlichen Erzählproduktion / Erzählen zwischen Literalität und Literarität." |
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| Notas: | Beiträge der Sektion "Die Vielfalt des Erzählens in didaktischer Sicht" beim 19. Symposion Deutschdidaktik im Herbst 2012 in Augsburg |
| Descripción Física: | 317 p. : il. ; 24 cm |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas |
| ISBN: | 9783860576977 |
