Lehrer in, Migration und Differenz Fragen der Zugeh{under}rigkeit bei Grundschullehrer innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz
What does it mean to be a teacher with a "migrant background{plusmn}? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging.
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Electrónico |
| Idioma: | Indeterminado |
| Publicado: |
Bielefeld :
transcript Verlag
2017.
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| Colección: | OAPEN Library.
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| Acceso en línea: | Conectar con la versión electrónica |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b3760594x*spi |
| Sumario: | What does it mean to be a teacher with a "migrant background{plusmn}? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging. Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugeh{under}rigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler umzugehen ? sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugeh{under}rigkeit. Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich pr{tilde}gend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster für ihr p{tilde}dagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz. |
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| Descripción Física: | 1 recurso electrónico |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. |
| ISBN: | 9783839440926 9783837640922 |
