Kehitt{tilde}misen palat, yhteis{under}jen salat n{tilde}k{under}kulmia koulutukseen ja kasvatukseen
This compilation approaches educational and educational communities on an exploratory and developing occasion. In times of individuality, efficiency and competitiveness, countermeasures are needed to build community-building practices. Collaboration requires a common language, common understanding,...
| Formato: | Electrónico |
|---|---|
| Idioma: | Finlandés |
| Publicado: |
[S.l.] :
Tampere University Press
2017.
|
| Colección: | OAPEN Library.
|
| Acceso en línea: | Conectar con la versión electrónica |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b37588564*spi |
| Sumario: | This compilation approaches educational and educational communities on an exploratory and developing occasion. In times of individuality, efficiency and competitiveness, countermeasures are needed to build community-building practices. Collaboration requires a common language, common understanding, trust and increasingly multilingualism whose importance has been emphasized with new media and virtual communities. When educating and teaching communities understand the importance of the community, through everyday interaction, there are opportunities to establish strong links between the teacher and the learners. If a common curriculum activity is to be developed as a meaningful negotiation of the entire education and teaching community, it also requires interaction and co-operation between different actors. T{tilde}m{tilde} kokoomateos l{tilde}hestyy koulutuksen ja kasvatuksen yhteis{under}j{tilde} tutkivalla ja kehitt{tilde}v{tilde}ll{tilde} otteella. Yksil{under}llisyytt{tilde}, tehokkuutta ja kilpailukyky{tilde} painottavana aikana tarvitaan vastavoimana yhteis{under}j{tilde} rakentavia toimintatapoja. Yhteisty{under}n edellytyksen{tilde} on yhteinen kieli, yhteinen ymm{tilde}rrys, luottamus sek{tilde} yh{tilde} enenev{tilde}ss{tilde} m{tilde}{tilde}rin monilukutaito, jonka merkitys on korostunut uusien medioiden ja virtuaalisten yhteis{under}jen my{under}t{tilde}. Kun kasvatus- ja opetusyhteis{under}ss{tilde} ymm{tilde}rret{tilde}{tilde}n yhteis{under}n merkitys, arjen vuorovaikutuksen kautta on mahdollisuuksia luoda vahvistuvia yhteyksi{tilde} opettajan ja oppijoiden v{tilde}lille. Jos yhteist{tilde} opetussuunnitelmaan perustuvaa toimintaa halutaan kehitt{tilde}{tilde} koko kasvatus- ja opetusyhteis{under}n merkitysneuvotteluna, se niin ik{tilde}{tilde}n edellytt{tilde}{tilde} keskin{tilde}ist{tilde} vuorovaikutusta ja eri toimijoiden v{tilde}list{tilde} yhteisty{under}t{tilde}. Teoksen ensimm{tilde}isess{tilde} osassa, Opetussuunnitelma yhteis{under}n ty{under}n{tilde}, tarkastellaan korkea-asteen ja perusopetuksen opetussuunnitelmaty{under}n ajankohtaisia kysymyksi{tilde}. Opetussuunnitelmaty{under}ss{tilde} kohtaavat rakenteet ja yksil{under}t, poliittiset, taloudelliset ja pedagogiset intressit, oppijoiden, opettajien, johdon ja virkamiesten maailmat sek{tilde} erilaiset tavat n{tilde}hd{tilde} tieto ja tiet{tilde}minen, osaaminen ja yhteiskunnan muutokset. Toisessa osassa, Opiskelija yhteis{under}n j{tilde}senen{tilde}, keskityt{tilde}{tilde}n opintoihin kiinnittymisen, hyvinvoinnin ja mielekk{tilde}iden oppimiskokemusten arviointiin, tukemiseen ja kehitt{tilde}miseen opetusyhteis{under}iss{tilde} luoden samalla vaihtoehtoista tulkintaa ja viitekehyst{tilde} nykyiselle tehokkuutta ja tuloksia korostavalle ajattelutavalle. Kolmannessa osassa, Lukeminen, kirjoittaminen ja monilukutaito koulutuksen yhteis{under}iss{tilde}, katsotaan paitsi kirjoittamisen opetuksen historiaan suomalaisessa koulussa mutta pyrit{tilde}{tilde}n my{under}s ymm{tilde}rt{tilde}m{tilde}{tilde}n tulevaa ja sit{tilde}, mit{tilde} lukutaidolla oikeastaan nykyisin tarkoitetaan. Erilaisissa kasvatuksen ja opetuksen yhteis{under}iss{tilde} on olennaista kehitt{tilde}{tilde} opetusta askel askeleelta eteenp{tilde}in kohti oppijoiden ja opettajien hyvinvoivia ja uutta luovia yhteis{under}j{tilde}. Teoksen nimess{tilde} oleva Kehitt{tilde}misen palat kuvaa kehitt{tilde}misty{under}n v{tilde}hitt{tilde}ist{tilde}, pienin askelin etenemist{tilde} ja yhteis{under}jen salat puolestaan yhteis{under}jen monilta osin tiedostamatonta potentiaalia kasvatuksen ja opetuksen kehitt{tilde}misess{tilde}. |
|---|---|
| Descripción Física: | 1 recurso electrónico |
| Formato: | Forma de acceso: World Wide Web. |
| ISBN: | 9789520305000 |
