Implicit writing beliefs and their relation to writing quality

Detalles Bibliográficos
Autor principal: White, Mary Jane (-)
Otros Autores: Bruning, Roger H.
Formato: Libro
Idioma:Indeterminado
Publicado: [S.l.] : [s.n.] 2005.
Materias:
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Descripción
Notas:Fotocopia de: Contemporary Educational Psychology. Vol. 30 (2005)
Descripción Física:p. 166-189 ; 29 cm
Bibliografía:Bibliogr.: p. 188-189