School choice and the distributional effects of ability tracking does separation increase equality?

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Figlio, David N. (-)
Otros Autores: Page, Marianne E.
Formato: Libro
Idioma:Inglés
Publicado: Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research 2000.
Colección:NBER Working Paper Series ; 8055
Materias:
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Descripción
Descripción Física:36 p. ; 22 cm
Bibliografía:Bibliogr.: p. 30-31