Inklusion und Grenzen : Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse

Inklusion und Grenzen Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse

Inklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger*innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen dabei den Fokus auf das Verhältnis von Inklusion und G...

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Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo: Goethe-Universität Frankfurt funder (funder)
Otros Autores: Behrendt, Hauke, contributor (contributor), Blaha, Kathrin, contributor (editor), Blaha, Kathrin, editor, Boger, Mai-Anh, contributor, Boger, Mai-Anh, editor, Geldner-Belli, Jens, contributor, Geldner-Belli, Jens, editor, Gibson, Anja, contributor, Haas, Benjamin, contributor, Helsper, Werner, contributor, Hinrichsen, Merle, contributor, Hummrich, Merle, contributor, Kaack, Martina, contributor, Körner, Nadja, contributor, Körner, Nadja, editor, Moser, Vera, contributor, Moser, Vera, editor, Osterberg-Kaufmann, Norma, contributor, Rendtorff, Barbara, contributor, Scherr, Albert, contributor, Walgenbach, Katharina, contributor, Walgenbach, Katharina, editor, Walther, Andreas, contributor
Formato: Libro electrónico
Idioma:Alemán
Publicado: Bielefeld : transcript Verlag [2024]
Edición:1st ed
Colección:Gesellschaft der Unterschiede Series
Materias:
EDUCATION / Educational Policy & Reform / General.
Belonging.
Border.
Education.
Educational Policy.
Justice.
Participation.
Pedagogy.
Political Sociology.
Politics of Acknowledgment.
Social Inequality.
Theory of Education.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009827236706719
Descripción
Sumario:Inklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger*innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen dabei den Fokus auf das Verhältnis von Inklusion und Grenzen. Aus interdisziplinärer Perspektive zeigen sie, dass Grenzen und Grenzziehungen nicht nur dem Gegenstand Inklusion immanent sind, sondern Inklusion selbst die Logiken und Grenzen disziplinärer Diskurse verschiebt - was einen neuen Blick auf politische Partizipationsfragen, wechselseitige Zu- und Anerkennungsverhältnisse und pädagogische Imperative zulässt.
Descripción Física:1 online resource (334 p.)
ISBN:9783839471081

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