| Sumario: | En el mito griego de Narciso, el joven queda prendado de su reflejo, sin saber que es su figura la que se devuelve en forma de imagen. Este error, que le cuesta la vida, viene dado por no entender que el agua funciona como espejo, por no entender las características de este medio.Ahora que la imagen se ha convertido en protagonista de nuestros medios de expresión y comunicación, que somos emisores y receptores de contenido audiovisual en nuestras prácticas cotidianas, se hace necesario un dominio consciente del medio, una educación de la mirada, y los espacios pedagógicos de todas las etapas educativas tienen que tomar esta responsabilidad.Narciso no comprende el significado de la imagen que le devuelve el medio acuático, como sucede, en muchos casos, en nuestra sociedad con el medio audiovisual. De ahí que esta equivocación dé título al libro. En este ensayo se pretende desplegar las herramientas que permitan adentrarse en un dominio consciente del audiovisual para la educación.El texto se divide en tres partes que proponen abarcar diferentes aspectos que conforman un triángulo de la relación del audiovisual con la educación: el conocimiento del medio audiovisual, su uso para la educación y las herramientas y estrategias que nos permitirían una alfabetización mediática.
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