L'evaluation formative pour un meilleur apprentissage dans les classes secondaires
Cet ouvrage consacré à l’évaluation formative – méthode qui consiste à évaluer les élèves fréquemment pour repérer leurs besoins d’apprentissage et adapter la pédagogie – présente huit études de cas représentatifs, observés dans des établissements d’enseignement secondaire, et fait aussi le point su...
| Autor principal: | |
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| Autores Corporativos: | , , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Francés |
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Paris :
OCDE-Organisation de cooperation et de developpement economiques
c2005.
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| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009705091006719 |
| Sumario: | Cet ouvrage consacré à l’évaluation formative – méthode qui consiste à évaluer les élèves fréquemment pour repérer leurs besoins d’apprentissage et adapter la pédagogie – présente huit études de cas représentatifs, observés dans des établissements d’enseignement secondaire, et fait aussi le point sur la documentation internationale et les analyses de fond dans ce domaine. Différentes questions sont traitées : les avantages à retirer de cette pratique et les obstacles rencontrés, les dispositifs de cadrage et les conséquences qui en découlent, et la mise en œuvre concrète de cette méthode. L’évaluation formative serait à l’origine d’une amélioration tout à fait sensible des résultats, mais elle n’est pas encore appliquée de façon systématique. Le présent ouvrage préconise le recours à l’évaluation formative et montre comment elle peut être mise en pratique. |
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| Notas: | At head of title: Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement =Centre for Educational Research and Innovation. "Publie en anglais sous le titre: Formative assessment : improving learning in secondary classrooms"--P. [2]. |
| Descripción Física: | 1 online resource (309 p.) |
| Bibliografía: | Includes bibliographical references (p. 303-306). |
| ISBN: | 9789264007420 |
