Cyberformation dans l'enseignement superieur etat des lieux
Avec la fin du boom de la « nouvelle économie », en 2000, l’enthousiasme autour de la cyberformation a laissé place au scepticisme. Mais dans les faits, où en sommes-nous ? Pourquoi et comment différents types d’établissements d’enseignement supérieur s’engagent-ils dans la cyberformation ? Selon eu...
| Autor principal: | |
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| Autores Corporativos: | , , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Paris :
OCDE-Organisation de cooperation et de developpement economiques
c2005.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009704863906719 |
| Sumario: | Avec la fin du boom de la « nouvelle économie », en 2000, l’enthousiasme autour de la cyberformation a laissé place au scepticisme. Mais dans les faits, où en sommes-nous ? Pourquoi et comment différents types d’établissements d’enseignement supérieur s’engagent-ils dans la cyberformation ? Selon eux, quels sont les impacts pédagogiques de la cyberformation dans ses différentes formes, et quel est son coût ? Quelles peuvent être les implications de la cyberformation sur le recrutement et la formation du personnel enseignant ? Cet ouvrage tente de répondre entre autres à ces questions. |
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| Notas: | At head of title: Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement =Centre for Educational Research and Innovation. "Publie en anglais sous le titre: E-learning in tertiary education : where do we stand?"--P. [2]. |
| Descripción Física: | 1 online resource (341 p.) |
| Bibliografía: | Includes bibliographical references. |
| ISBN: | 9789264009233 |
