Hochschule auf Abstand : Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre

Hochschule auf Abstand Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre

Trotz massiver Förderungen für die Digitalisierung ist die Präsenzlehre noch immer der Standard an deutschen Hochschulen. Aufgrund des Physical Distancing im Zuge der Corona-Pandemie musste sie jedoch kurzfristig fast vollständig digitalisiert werden. Die Beiträge des Bandes bieten einen multip...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Neiske, Iris (Editor ), Neiske, Iris editor (editor), Osthushenrich, Judith editor, Schaper, Niclas editor, Trier, Ulrike editor, Vöing, Nerea editor
Formato: Libro electrónico
Idioma:Alemán
Publicado: Bielefeld transcript Verlag 2021
Edición:1st ed
Colección:Hochschulbildung: Lehre und Forschung
Materias:
Hochschule; Hochschullehre; Digitalisierung; Physical Distancing; Didaktik; Digitale Medien; Verwaltung; Bildung; Wissenschaft; Bildungsforschung; Bildungspolitik; Bildungssoziologie; Universität; Pädagogik; University; University Teaching; Digitalization; Didactics; Digital Media; Administration; Education; Science; Educational Research; Educational Policy; Sociology of Education; Pedagogy;
Administration.
Didactics.
Digital Media.
Digitalization.
Education.
Educational Policy.
Educational Research.
Pedagogy.
Physical Distancing.
Science.
Sociology of Education.
University Teaching.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009654201606719
Descripción
Sumario:Trotz massiver Förderungen für die Digitalisierung ist die Präsenzlehre noch immer der Standard an deutschen Hochschulen. Aufgrund des Physical Distancing im Zuge der Corona-Pandemie musste sie jedoch kurzfristig fast vollständig digitalisiert werden. Die Beiträge des Bandes bieten einen multiperspektivischen Zugang zu den damit verbundenen Herausforderungen und beleuchten, wie die verschiedenen Akteur*innen die Umstellung auf digitale Lehr- und Lernformate umgesetzt und erlebt haben. Durch die Zusammenführung der verschiedenen Sichtweisen können die Bedarfe und Wünsche der einzelnen Akteursgruppen zusammengebracht und bei der nachhaltigen Weiterentwicklung der Hochschullehre besser berücksichtigt werden.
Descripción Física:1 online resource (370 p.) 712 MB 23 SW-Abbildungen, 20 Farbabbildungen
ISBN:9783839456903

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