12 ideas clave enseñar y aprender historia
Pretén potenciar un saber instrumental que permeti superar les visions ideologistes i doctrinàries que sovint, és a dir quasi sempre, han tipificat la presència de la història a les aules. Enfront de la història adoctrinadora basada en relats no demostrats que només pot afrontar-se, per part dels al...
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Barcelona :
Graó
octubre 2011
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| Edición: | 1a edición: octubre 2011 |
| Colección: | Colección Ideas clave. Didáctica de las Ciencias Sociales
16 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991006002949706719 |
Tabla de Contenidos:
- Conté: Presentación
- 1. El conocimiento de las convenciones temporales es esencial para concebir el tiempo
- 2. El dominio de las unidades y medidas del tiempo es indispensable para avanzar en la comprensión del tiempo histórico
- 3. Cualquier dinámica de enseñanza-aprendizaje de la historia exige trabajar a partir de las fuentes del pasado
- 4. Las fuentes primarias son idóneas para fundamentar la enseñanza-aprendizaje de la historia en una perspectiva científica
- 5. Las fuentes secundarias nos ofrecen información sintética y elaborada sobre el pasado
- 6. El trabajo sobre el patrimonio nos conecta con el pasado y permite la observación objetiva y el desarrollo de métodos de análisis histórico
- 7. El conocimiento científico del pasado debe basarse en la utilización de fuentes sometidas a un juicio crítico
- 8. La causalidad histórica es uno de los conceptos estructurantes de la historia
- 9. La empatía histórica es necesaria par entender los límites y condicionamientos de personas de otro tiempo
- 10. La simulación y los juegos de simulación son útiles para vivir y comprender el pasado
- 11. Los saberes de la historia deben socializarse a partir de técnicas de comunicación, didáctica y difusión
- 12. La historia es el conocimiento científico del pasado
- Epílogo. Historia, nuevas tecnologías y revolución didáctica
- Para saber más...
- Glosario
- Referencias bibliográficas
