Sentidos de ley y prácticas de justicia en el ámbito de la convivencia escolar : dos referentes : Medellín (Colombia) y Santiago de Chile

Sentidos de ley y prácticas de justicia en el ámbito de la convivencia escolar dos referentes : Medellín (Colombia) y Santiago de Chile

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: García Peña, John Jairo, compilador (compilador)
Formato: Libro electrónico
Idioma:Castellano
Publicado: Medellín : Universidad Católica Luis Amigó 2017.
Colección:elibro.net.
Acceso en línea:Conectar con la versión electrónica
Ver en Universidad de Navarra:https://innopac.unav.es/record=b45085031*spi
Tabla de Contenidos:
  • CAPÍTULO 1. CONTEXTO SITUACIONAL: COLOMBIA Y CHILE
  • 1.1 MEDELLÍN COLOMBIA
  • 1.2 SANTIAGO DE CHILE
  • CAPÍTULO 2. MEMORIA METODOLÓGICA
  • 2.1 MARCO INTERPRETATIVO
  • 2.2 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
  • 2.3 CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA MUESTRA EN ESTUDIO
  • 2.4 LECTURA Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
  • CAPÍTULO 3. HALLAZGOS
  • 3.1 CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS DESDE PRÁCTICAS NARRATIVAS
  • 3.2 SENTIDOS DE LEY, NOCIONES Y PRÁCTICAS DE JUSTICIA EN EL CEPAR
  • 3.3 COMPRENSIÓN Y LEGITIMACIÓN DE LAS NORMAS EN LA ESCUELA*
  • 3.4 NOCIÓN DE JUSTICIA PARA LOS ACTORES DE UNA ESCUELA EN CONFLICTO*
  • 3.5 CAMINO A LA INCLUSIÓN
  • CONCLUSIONES
  • REFERENCIAS
  • LISTA DE TABLAS Y DE FIGURAS
  • TABLAS
  • FIGURAS
  • INFORMACIÓN DE LOS AUTORES.

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