Geschichtsbewußtsein im Jugendalter Grundzüge einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung
Das Geschichtsbewußtsein Jugendlicher ist in einem beklagenswerten Zustand - so ein gängiges Stereotyp. Daß dieses oft monierte Defizit keineswegs verallgemeinert werden kann, ist das Ergebnis der empirischen Studie von Carlos Kölbl, in der Formen historischer Sinnbildung unter Jugendlichen analys...
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
transcript-Verlag
[2015]
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| Edición: | 1. Aufl |
| Colección: | De Gruyter Open Access ebooks.
Zeit - Sinn - Kultur ; 1. |
| Acceso en línea: | Conectar con la versión electrónica |
| Ver en Universidad de Navarra: | https://innopac.unav.es/record=b43333254*spi |
Tabla de Contenidos:
- Frontmatter
- INHALT
- Vorwort
- I. Einleitung und Programm
- II. Was ist Geschichtsbewußtsein? Begriffliche und konzeptuelle Verständigung
- III. Stand der Forschung Geschichtsdidaktische, psychologische sowie andere sozial- und kulturwissenschaftliche Untersuchungen zur Entwicklung des Geschichtsbewußtseins
- IV. Theoretischer Rahmen Auf dem Weg zu einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung
- V. Methodologisch-methodische Überlegungen
- VI. Empirische Erkundungen Zur Aktualisierung und Konstruktion jugendlichen Geschichtsbewußtseins im Gespräch
- VII. Epilog. Praktische und wissenschaftliche Konsequenzen
- Literaturverzeichnis
- Anhang: Verzeichnis der Tabellen
- Backmatter.
