Organisierte Halbbildung Studieren 25 Jahre Nach der Bologna-Reform
Was bedeutet Studieren heute - 25 Jahre nach der Bologna-Reform? Wie haben sich Studium und Hochschulen verändert? Und welche Auswirkungen haben diese Entwicklungen auf unser Verständnis von Bildung?Unter dem Begriff »Organisierte Halbbildung« vereint dieser Sammelband vornehmlich studentische Stimm...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
transcript Verlag
2024.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Zukunft der Hochschule ;
3 |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009849238406719 |
Tabla de Contenidos:
- Cover
- Inhalt
- Danksagung
- Versuch einer Einleitung
- Wie der Sammelband entstanden ist und was er will
- Was dieser Sammelband (für) uns bedeutet
- Gegen die Organisierte Halbbildung
- Zum Aufbau
- Was ist Organisierte Halbbildung?
- Das nicht eingelöste Versprechen der Bildung
- Was ist das Organisierte an der Halbbildung?
- Literaturverzeichnis
- Teil I: Studieren - was es bedeutet, was es fordert
- Acht Semester lang
- Taxischein to Go
- Taxischein in Regelstudienzeit
- Willkommen in der Geisteswissenschaft!
- Fr[L]ust: »Ein Studium ist ein Studium ist ein Studium ist ein []«
- Sie können nur noch am Scheitern scheitern
- Individualismus ist nicht frei von Verantwortung
- Nach dem Studium ist vor dem Studium
- Interviewte Expert*innen
- :: MIGRA ARBEITERKIND ::
- 1. Kapitel - Als Arbeiter*innenkind im akademischen Kontext wachsen
- 2. Kapitel - Vermeintliche Einheit, die Ausgrenzung schafft, sichtbar machen
- 3. Kapitel - Gehör finden durch Gemeinschaft
- 4. Kapitel - Apell
- Literaturverzeichnis
- SOS - Studium und psychische Gesundheit
- In der Verantwortung der Einzelnen?
- 1. Unsere einleitenden Gedanken
- 2. Unsere methodische Verortung
- 3. Vier Leben - Drei Narrationen
- 3.1 Ich sitze in meiner Wohnung mit weißen Wänden - Riley
- 3.2 Ich will trotzdem hier sein dürfen - Renèe
- 3.3 Uni normal zu meistern - Kay
- 4. Allein im System?
- Literaturverzeichnis
- Das Ringen um Wirtschaftswissenschaften, in die viele Welten passen
- 1. Bestandsaufnahme der Ökonomik
- 2. Die Bedingungen studentischer Selbstorganisation unter Bologna
- 3. Erfahrungen im Organisierungsfeld Plurale Ökonomik
- 3.1 Glaubwürdigkeit
- 3.2 Doppelbelastung
- 3.3 Einsamkeit
- 4. Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Studium mit Kind: Zwei Eltern, zwei Perspektiven
- Die Rahmenbedingungen für studierende Eltern.
- Bewusstsein an der Hochschule für Studierende mit Kind
- Unterstützung durch die Universität
- Bürokratische Herausforderungen
- Organisierte Halbbildung und das Studium mit Kind
- Literaturverzeichnis
- Federschmuck
- Fuck You Theoriemacker!
- 1. Der Macker und die Angst vor dem Nicht‐Wissen
- 2. Wer mithalten will, muss labern
- 3. Die Sache mit der Objektivität
- 4. Das macht was mit uns: Entfremdung und Isolation
- 5. Kollektive Praxis gegen Mackertum
- Literaturverzeichnis
- Mehr als eine Gerechtigkeitsfrage
- 1. Keine Erfolgsgeschichte: Eine kurze Historie des BAföG
- 2. Aktuelle Entwicklungen
- 3. Echte Alternativen: Für eine BAföG‐Strukturreform
- 4. Die soziale Dimension des Bologna‐Prozesses
- Literaturverzeichnis
- Sponsored by Fakultät für Humankapital
- Ein Punkt zwischen X und Y
- Literaturverzeichnis
- Teil II: Bologna - alles anders, alles besser?
- Neu gedacht
- ›Bologna‹
- ›Bologna‹ - Mehr als nur Bildungspolitik
- Bildung als Schlüsselfaktor für (europäisches) Wirtschaftswachstum
- Die Sedimentierung des neuen Bildungsverständnisses
- Die Beharrlichkeit der Kommission
- Humboldts Universität stirbt an ihrem Geburtsort
- Ein überraschender Vorstoß aus unerwarteter Richtung
- Mehr als eine Erklärung
- Literaturverzeichnis
- Organisierte Halbbildung - Unorganisierter Widerstand?
- 1. Die widersprüchliche Ausgangssituation von Studierenden
- 2. Eine Analyse der Schummelpraktiken unter Bologna‐Bedingungen
- 3. Das Potenzial von Schummeln als privatisierte Widerständigkeit
- Literaturverzeichnis
- Das geleitete Studium
- Zunahme der Beratungs‐ und Servicestrukturen für Studierende
- Angebote der Studierendenwerke
- Entstehung der unternehmerischen Hochschule durch Wettbewerb
- Manifestierung der unternehmerischen Hochschule durch managerielle Strukturen.
- Veränderung des Studienalltags durch die Bologna‐Reform
- Beratung zur Arbeitsmarktfähigkeit
- Der andere Blick auf den Student‐Life‐Cycle
- Selbstbestimmte Bildung statt gelenktem Studium
- Literaturverzeichnis
- Akkreditierungsversagen
- Programm‐ und Systemakkreditierung
- Das exemplarische Versagen der Qualitätssicherung in den Wirtschaftswissenschaften
- Ziel der Akkreditierung: Sicherstellung der Humankapitalausbildung
- Strukturelle Unterfinanzierung, Dokumentationsfokus und Betonung der Fachkulturen in Akkreditierungsverfahren
- Ein Fazit
- Literaturverzeichnis
- Von Sinn und Zweck
- Kritik der unternehmerischen Hochschule
- 1. Ein neues Bildungsziel: Bologna‐Prozess, Employability und Humankapital
- 2. Das Leitbild der unternehmerischen Hochschule
- 3. Die Konsequenzen der Hegemonie des Ökonomischen über die Hochschulen
- 4. Selbstbestimmtes Studium? Das regelt der Markt!
- 5. Studierende aller Unis, vereinigt euch!
- Literaturverzeichnis
- Kritik der neoliberalen Universität
- Erster Mythos: Neoliberalismus
- Zweiter Mythos: Neoliberalismus
- Dritter Mythos: »Früher war alles besser«
- Vierter Mythos:»Alles wird gut«
- Die digitale Vermessung des studierenden Subjektes
- 1. Learning Analytics und die Entstehung neuer Subjektformen und Bildungsbegrifflichkeiten
- 2. Die Eigendynamik der Ökonomisierung von Bildung im Kontext von Learning Analytics
- 3. Die Zukunft normativer Bildungsbegrifflichkeiten mit Learning Analytics
- Literaturverzeichnis
- Teil III: Hochschulen - exklusive Räume, umkämpfte Orte
- Nichts als Widerstand
- Die Verweigerung des Schweigens
- 1. Zu mir und meiner Geschichte
- 2. Die systematische Ausgrenzung von Schwarzem Wissen aus der ›akademischen‹ Wissensreproduktion
- 3. Weißer Feminismus ist Abfall
- 4. Worum es eigentlich gehen sollte.
- 5. Abolish white science! Abolish university!
- Literaturverzeichnis
- Dosenfutter
- Halbbildung am Heide‐Harvard
- Der Weg zum Bologna‐Pilotprojekt
- Interdisziplinäres Macher‐Mindset
- Innovativ ökonomisiert
- Employable Humankapital
- Einzigartig unflexibel
- Disziplinierte Freiheit
- Alles ist Wettbewerb
- Ein Sinnbild
- Literaturverzeichnis
- Die Universität als Apparat begreifen
- 1. Wissensproduktion und Staatlichkeit im Kapitalismus
- 2. Genese der Universität seit dem Zweiten Weltkrieg
- 3. Die Universität als Apparat begreifen
- 4. Strategische Schlüsse zur Transformation
- Literaturverzeichnis
- TVStud - Aufbegehren von unten
- 1. Arbeit an der Armutsgrenze
- 2. Individualisierte Konflikte
- 3. Aufbegehren von unten
- Literaturverzeichnis
- AdieuHanna
- Organisierte Gegenmacht
- 1. Die Politik der Interessenvertretung
- 2. unterbau: Ziele und Positionen
- 3. Strategien gewerkschaftlicher Erneuerung: Organizing und Streiks
- 4. Ausblick: Vom TVStud zur sozialen Transformation der Hochschule?
- Literaturverzeichnis
- Hyper‐Hochschulpolitik
- Ökonomisierung der studentischen Lebensführung
- Prekarisierung und Abstiegsängste
- Von der Post‐ zur Hyper‐Hochschulpolitik
- Möglichkeiten für studentischen Aktivismus
- Literaturverzeichnis
- Dekoloniale Revolution an der Universität ist kein Slogan
- 1. Koloniale Kontinuitäten und Macht
- 2. Kolonialität und Weißsein in der Struktur der Universität und in der akademischen Debatte
- 3. Dekoloniale Revolution und epistemischer Ungehorsam
- Literaturverzeichnis
- Teil IV: Bildung - gestern, heute, morgen
- (Ein)Bildung
- Universität ohne Erfahrungen
- 1. Einführung: Adornos verweigerte Unterstützung der Praxis der 68er‐Bewegung
- 2. Adornos Verständnis von Subjektivität
- 3. Zu Adornos Verständnis von Zwang in kapitalistischen Verhältnissen.
- 4. Wie Subjekte ihre falsche Selbstbestimmung überwinden können
- 5. Überwindung von Zwängen im Kapitalismus durch geistige Erfahrung
- 6. Die Rolle von Universitäten in der Emanzipation von gesellschaftlichen Zwängen
- 7. Universität nach Bologna als Ort, an dem keine Erfahrungen mehr möglich sind
- Literaturverzeichnis
- Emanzipation in der deutschen Universität nach der Bologna‐Reform
- Von der neuhumanistischen Universität und ihrem Weg in die Moderne
- Was ist Neoliberalismus?
- Neuhumanismus und Neoliberalismus - eine verhängnisvolle Verbindung
- Politische Gemeinschaft statt Vereinzelung
- Literaturverzeichnis
- C.H.Beck &
- Co. enteignen!
- 1. Einführung
- 2. Problemstellung
- 3. Lösungsansätze
- 3.1 Ansatz I: Urheberrecht abschaffen
- 3.2 Ansatz II: Verfassungsrechtliche Vergesellschaftung
- 3.3 Ansatz III: Selbstorganisierte Free‐Access‐Vergesellschaftung
- 4. Fazit
- Literaturverzeichnis
- In weiter Ferne
- Die Kultur der Organisierten Halbbildung
- 1. Kulturkritik und Organisierte Halbbildung
- 2. Fragment(e) der Diskussion um (Halb‑)Bildung
- 3. Von der Kultur der Organisierten Halbbildung zum Vortex des Zeitmanagements
- 4. Halbbildung und Affekte
- 5. Den Vortex durchbrechen
- Literaturverzeichnis
- So viel zu lesen, so wenig Zeit
- 1. Einleitung
- 2. Eine fortwährende (Bildungs‑)Krise
- 2.1 Bildung und Muße
- 2.2 Muße und Lesen
- 3. Ein Blick in die Vergangenheit
- 4. Ein Blick in die Gegenwart
- 5. Fazit
- Literaturverzeichnis
- Dialogisches Schreiben als Ausgangspunkt von Selbstorganisation
- Monolinguale Norm als Barriere für Geflüchtete in Deutschland
- 1. Grundbegriffe der Pädagogik der Unterdrückten
- Die Unterdrückten erfahren die Notwendigkeit zur Befreiung am stärksten
- Revolutionäres Vor(an)gehen: mit Vertrauen, gegen ›Banking Education‹.
- 2. Das Schreibtutorium im Academic Welcome Program.
