Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten Theorien, Praktiken, Utopien
Kernelement in Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten sind die Interaktions- bzw. Kommunikationsprozesse zwischen Lehrenden und Lernenden. Ziel dieses Bandes ist deshalb die Aufarbeitung der facettenreichen "Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten" aus theore...
| Otros Autores: | , , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bad Heilbrunn :
Verlag Julius Klinkhardt
2023.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009763133906719 |
Tabla de Contenidos:
- Pascal Kihm, Markus Peschel und Mareike Kelkel
- Einleitung - Einsichten zu Interaktionen und Kommunikationen
- in Hochschullernwerkstätten . 11
- Interaktionen, Interaktionsprozesse, Interaktionsaspekte
- Pascal Kihm
- Tiefenstrukturen von Interaktions- und Kommunikationsprozessen
- in Hochschullernwerkstätten . 25
- Valentina Conty, Edda Dilger, Sofie Koscholke,
- Mareen Derda und Nina Langen
- Kooperationslabore zur Gestaltung praxisnaher Unterrichtsaufgaben
- für die Berufsschule . 46
- Lena S. Kaiser und Tanja Wittenberg
- Dinge, Du & Ich - Verwendungs- und bedeutungsoffene Materialien
- in der Lernwerkstattarbeit mit Kindern und Studierenden der
- Kindheitspädagogik . 58
- Pascal Kihm, Patrick Peifer und Markus Peschel
- Nonvokalitäten und Lehr-Lern-Prozesse - Eine (Sekundär-)Analyse von
- Unterrichtsvideos zu Kommunikationseinflüssen beim Experimentieren
- in Lernwerkstätten, Schülerlaboren und im Schulunterricht . 71
- Fachlichkeit in Hochschullernwerkstätten
- Melanie Platz
- Lernbegleitung beim mathematischen Beweisen in der Primarstufe . 91
- Marie Fischer und Markus Peschel
- Phänomenbasiertes Experimentieren in (Hochschul-)Lernwerkstätten . 102
- Jeanette Hoffmann
- Interaktionen zwischen Fiktion und Realität -
- Kinderliteratur in Hochschullernwerkstätten . 120
- Theoretische Perspektiven auf Interaktionen
- Robert Baar
- Mediale Inszenierungen von Hochschullernwerkstätten
- Anspruchsvoll ansprechend dem eigenen Anspruch genügen? . 137
- Siglinde Spuller
- Das Fest als interaktiver Lernraum: Die Hochschullernwerkstatt
- Halle-Wittenberg als räumliche und materielle Umwelt wechselseitiger
- Wahrnehmung im Interaktionsgeschehen eines Seminars -
- eine systemtheoretische Perspektive . 149
- Laura Delitala-Möller
- Alle lehren, alle lernen.
- Performative Pädagogik und geglückte Autopoiese . 161
- Hannah Steinführer und Kathrin Kramer
- Freiraum Hochschullernwerkstätten? Das studentische Lernsubjekt
- zwischen Professionalisierung und Selbstbestimmung . 173
- Ulrike Stadler-Altmann und Anke Lang
- Interaktion und Heterotopie als Denkfiguren für (Hochschul-)
- Lernwerkstätten - Zur Bedeutung von Körper und Raum
- in der pädagogischen Werkstattarbeit . 186
- Franziska Herrmann
- Studierende und Kinder lernen aneinander -
- Phänomenologische Analysen zu Erfahrungen des Lernens in der
- Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule der TU Dresden . 208
- Praktische Einblicke in Interaktionen
- Julia Knopf, Fabienne Korb, Anna Mensch, Claudia Polzin-Haumann,
- Nicole Schröder, Christiane Stein und Adrian Wolter
- Digitale Workshops in der Lehrkräftebildung -
- Chancen und Grenzen der Interaktion im digitalen Raum . 221
- Heike Hagelgans und Jaqueline Simon
- "Ein Hubschrauberflug auf dem Mars" - "Lernwerkstatt unterwegs":
- Unterstützung des Lernens mit und über digitale(n) Medien in einer
- Grundschule während der Pandemie . 232
- Linda Hammann und Christine van Hoof
- Ein Jahr GUdig! Von digitaler Lernwerkstattarbeit, Teamarbeit
- und interaktiven Gamebooks . 240
- Rollenerwartungen, Rolleneinnahmen,
- Rollenverständnisse, Rollenwechsel
- Agnes Pfrang, Clemens Griesel, Ralf Schneider und Mark Weißhaupt
- Diskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Scheiterns
- einer zweifachen Adressierung von Lernumgebungen in Hochschullernwerkstätten
- - ein anderer Blick auf das Verhältnis entdeckender und
- forschender Lernprozesse . 251
- Julia Höke und Patrick Isele
- Interaktionen auf Augenhöhe? Erfahrungen zur Einführung des Du
- in Hochschullernwerkstätten . 262
- Hans Mendl und Rudolf Sitzberger
- Rollenwechsel: Studierende als Akteure der Lernwerkstatt
- Religionsunterricht . 274
- Mareike Kelkel und Markus Peschel
- ,Was willst du lernen?' - Teil II
- Irritationen ändern Beliefs in Hochschullernwerkstattseminaren . 287
- Abschluss, Ausblick
- Hartmut Wedekind
- Hochschullernwerkstätten -
- Verortung in hochschulpädagogischen Exkursen . 305
- Autor*innenverzeichnis . 327.
