Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter Ergebnisse des Forschungsprojekts P3DiG
Durch Digitalisierung und Digitalität entstehen neue Fragestellungen für die formale und non-formale Bildung. Insbesondere die Professionalisierung von Lehrkräften und Fachpersonal steht durch die Dynamik der technologischen und kulturellen Entwicklungen vor weitreichenden Herausforderungen. Dies...
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Münster :
Waxmann
2023.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009720422306719 |
Tabla de Contenidos:
- Vorwort: Inhaltliche Rahmung und Entstehung des Sammelbandes 7
- Traugott Böttinger, Thomas Irion & Rudolf Kammerl
- Grundlagen
- Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als
- Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse 15
- Johanna Schulze, Kerstin Drossel & Birgit Eickelmann
- Digitalisierung (in) der Lehrer:innenbildung - ein Blick auf
- Gelingensbedingungen entlang der Lehrer:innenbildungskette 31
- Mandy Schiefner-Rohs
- Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung für einen
- digital-inklusiven Unterricht 49
- Traugott Böttinger & Lea Schulz
- Ergebnisse des Projekts P3
- DiG
- Professionalisierung für das Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung
- Projekteinführung und -überblick zum BMBF-Projekt "Grundsatzfragen und
- Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen
- Akteur:innen für Kinder im Grundschulalter" (P3
- DiG) 77
- Thomas Irion, Rudolf Kammerl, Traugott Böttinger, Niels Brüggen,
- Andreas Dertinger, Sabine Martschinke, Marlen Niederberger, Senta Pfaff-Rüdiger,
- Melanie Stephan, Mareike Thumel & Carina Ziegler
- Digitale Bildung in der Grundschule
- Ergebnisse eines Gruppendelphi-Prozesses 113
- Marlen Niederberger, Carina Ziegler, Thomas Irion & Ann-Kathrin Käfer
- Das Primat des Pädagogischen in der Professionalisierung für die Digitale
- Grundbildung in der Grundschule
- Zielsetzungen und Rahmenbedingungen in der zweiten Ausbildungsphase aus der
- Perspektive von Seminarlehrbeauftragten 139
- Kristin Taust
- Individuelle Strategien bei Professionalisierungsprozessen für eine
- Digitale Grundbildung
- Eine Grounded-Theory-Untersuchung zur Professionalisierung von
- Lehramtsanwärter:innen in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung 171
- Thomas Irion, Carina Ziegler, Stefanie Nickel, Traugott Böttinger,
- Carolin Herle & Nina Autenrieth
- Bildung in der digitalen Welt außerschulisch
- Wissen über Haltungen und Bildungspraxis als Gelingensbedingungen für die
- Zusammenarbeit von außerschulischen und schulischen Partner:innen 195
- Mareike Thumel, Senta Pfaff-Rüdiger & Niels Brüggen
- Professionalisierung angehender Lehrkräfte für eine
- digitale Grundbildung im Primarbereich 217
- Cindy Bärnreuther, Melanie Stephan, Mareike Thumel & Sabine Martschinke
- Professionalisierung für Digitale Bildung
- Ein Rahmenmodell zur Untersuchung der Kompetenzen angehender Lehrpersonen 235
- Cindy Bärnreuther, Rudolf Kammerl, Melanie Stephan & Sabine Martschinke
- Einstellungen pädagogisch Tätiger als Stellschrauben
- "Digitaler Bildung" im Grundschulalter 251
- Mareike Thumel, Melanie Stephan & Sabine Martschinke.
