Aproximación a la relación de Coaching en Educación con las Competencias Emocionales de los docentes. Estudio de caso en un centro escolar de E.S.O. en Barcelona

La transformació que està vivint l’educació exigeix un canvi de rol per al docent i el desenvolupament de les seves competències emocionals (CEmo), necessàries per facilitar una orientació millor en el procés d’aprenentatge i creixement de l’alumnat. En paraules d’Harari (2018), necessitem un canvi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo:	Universitat Ramon Llull. Departament de Ciències de l'Educació (-)
Otros Autores:	Chianese, Claudia, autor (autor), Prats, Miquel Àngel, supervisor acadèmic (supervisor acadèmic)
Formato:	Tesis
Idioma:	Castellano
Publicado:	[Barcelona] : Universitat Ramon Llull 2022
Materias:	Coaching Inteligencia Emocional Desarrollo Competencias Formación Profesorado Orientación Secundaria Emotional lntelligence Skills Development Teacher Training Secondary Guidance Tesis i dissertacions electròniques
Acceso en línea:	Accés lliure
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:	https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009667539506719