Didáctica básica de la educación infantil conocer y comprender a los más pequeños
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea Ediciones
2014.
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| Colección: | Colección Educación Hoy Estudios.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009433736306719 |
Tabla de Contenidos:
- DIDÁCTICA BÁSICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INFANTIL?; 1. EL PERIODO DE ADAPTACIÓN EN LA ESCUELA (...); ¿QUÉ ES EL PERÍODO DE ADAPTACIÓN?; ¿QUIÉN SE ADAPTA?; ¿CÓMO MANIFIESTAN LA INADAPTACIÓN?; CRITERIOS PARA VALORAR LA TERMINACIÓN DEL (...); 2. PRINCIPIOS BÁSICOS DE APOYO DEL APRENDIZAJE (...); APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO-CONSTRUCTIVO; PRINCIPIO DE LIBERTAD Y AUTONOMÍA; AUTOCONCEPTO Y AUTOIMAGEN; LA FORMACIÓN DEL SÍ-MISMO EN LA FAMILIA; LA AUTOIMAGEN EN LA ESCUELA; 3. PRINCIPIOS BÁSICOS: SU RELACIÓN CON (...)
- 1. PRINCIPIO DE ACTIVIDADMETODOLOGÍA ACTIVA: RINCONES, TALLERES (...); RINCONES; TALLERES; PROYECTOS; 2. PRINCIPIO VIVENCIAL: LA EDUCACIÓN CENTRADA (...); METODOLOGÍA VIVENCIADA. CÓMO LLEVAR A LA (...); DIFERENTES MANERAS DE ENSEÑAR INVESTIGANDO; LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN; ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN; EXPERIENCIAS; 3. PRINCIPIO LÚDICO: EL JUEGO COMO NECESIDAD; METODOLOGÍA LÚDICA; 4. PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN; METODOLOGÍA GLOBALIZADA; 5. PRINCIPIO DE CREATIVIDAD; METODOLOGÍA CREATIVA; 6. PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN: EDUCACIÓN (...); METODOLOGÍA INDIVIDUALIZADA
- ALGUNOS MODELOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA (...)7. PRINCIPIO DE SOCIALIZACIÓN Y TRABAJO (...); METODOLOGÍA SOCIALIZADA: MODELOS Y TÉCNICAS; 8. PRINCIPIO DE PERSONALIZACIÓN; METODOLOGÍA PERSONALIZADA: MODELOS Y TÉCNICAS; 9. PRINCIPIO DE NORMALIZACIÓN; METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA NORMALIZACIÓN; 4. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN VALORES; EDUCACIÓN INFANTIL Y VALORES. ALGUNAS PROPUESTAS; EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA; EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EDUCACIÓN SEXUAL; EDUCACIÓN PARA LA PAZ; EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES; EDUCACIÓN AMBIENTAL; EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR
- 5. CÓMO Y CUÁNDO UTILIZAR EN EL AULA LAS (...)POSIBILIDADES Y MODELOS; 7. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO Y PROYECTO (...); ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL P.E.C; ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL P.C.C; PROYECTO CURRICULAR DE AULA; PASOS PARA REALIZAR UN PROYECTO CURRICULAR (...); ESCALAS DE OBSERVACIÓN; UNIDAD DIDÁCTICA; ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS; BIBLIOGRAFÍA
